Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший»


Оценка:

За каждый верно нареченный цвет начисляется 1 балл.


^ III задание «Заучивание четверостиший»

Аннотация: (состоит из 3-х главных частей):

Вводная часть: «Сейчас мы выучим одно не плохое стихотворение, которое ты постарайся уяснить, чтоб позже Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» поведать дома отцу (бабушке, сестре…). Вот послушай:

«Как дорожит хоть каким днем

Малюточка пчела! –

Гудит и вьется над цветком,

Прилежна и мила».

  1. «Теперь я расскажу первую часть стихотворения, а ты позже его повторишь:

«Как дорожит Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» хоть каким днем

Малюточка пчела!»

Если ребенок допустил ошибки при повторении, то ему молвят: «Ты отлично поведал, только еще не все правильно». При всем этом указывают, какие ошибки он допустил Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» и как фраза должна верно звучать. Потом требуют его повторить снова. Если ребенок вновь допускает ошибки, то повторение фразы может быть менее 3-х раз.

  1. Потом по аналогии заучивают вторую часть стихотворения:

«Гудит и Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» вьется над цветком

Прилежна и мила».

  1. Когда обе части стихотворения более либо наименее заучены, исследователь гласит ребенку: «Очень отлично. На данный момент повторим все стихотворение. И снова для тебя его прочитаю, а Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» ты позже его стопроцентно повтори». Читаются обе части. При наличии ошибок поступают также, как в первой части.

Ход заучивания (количество ошибок и количество предлагаемой и принимаемой помощи) фиксируется в бланке регистрации.

Оценки:



^ IV задание «Знание заглавий предметов».

Перед ребенком раскладывают 9 картинок яблоко, морковь, роза, груша, цветок, капуста, подсолнух, вишня, нарцисс. Позже требуют именовать каждый предмет. При Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» ответе, к примеру, «Это цветок», требуют уточнить какой конкретно. Если ребенок именует предметы ошибочно, то исследователь в конце задания должен поправить его ошибки.




^ Оценки:

Каждый верный ответ оценивается в один балл.


V задание «Процесс Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» счета».

Употребляются рисунки из IV задания. Малыша спрашивают: “Скажи сейчас, сколько здесь лежит предметов?” Если он затрудняется в ответе либо дает неверный ответ, то ему дают подсказку: “Ты можешь посчитать Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший»». (Позже, по мере надобности можно предложить посчитать снова).

Оценки:


^ VI задание «Порядок счета».

Всех деток, которые совладали с пятым заданием требуют: «Считай по порядку Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», сколько сможешь». Если ребенок не соображает задания, то исследователь помогает ему: «1, 2, 3…». Потом ребенку предлагают начать без помощи других поначалу. При прекращении счета исследователь гласит: «Правильно, а какое число далее?» Далее 22 считать не Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» нужно. В качестве оценки выставляется число до которого ребенок верно досчитал.




^ VII задание «Классификация предметов».

Употребляются рисунки из IV задания. Перед ребенком кладут лист бумаги с изображением 3-х корзин

Аннотация Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший»: «Вот три корзины. Эта – (демонстрируют) корзина для фруктов, эта – (демонстрируют) для овощей, эта – (демонстрируют) для цветов. Собери, пожалуйста, сюда – все фрукты, сюда – все овощи, сюда – все цветочки (надлежащие корзины также указываются)».

^ Оценки:

За Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» каждый верно классифицированный предмет начисляется один балл.


VIII задание «Восприятие количества».

Состоит из 2-ух частей.

1) Материалы из задания VII лежат в последней позиции. Корзину с цветами закрывают листом бумаги и молвят: «Скажи сейчас пожалуйста Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», сколько тут всего предметов?» Если нет правильного ответа, то ребенку помогают:

1-ая помощь: предметы вынимаются из корзин и раскладываются в цепочку, но меж фруктами и овощами оставляют расстояние. Спрашивают: «Сколько тут предметов Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший»?»

2-ая помощь: убирают разрыв меж овощами и фруктами, сдвинув их и молвят: «Сколько тут предметов?» Если ребенок затрудняется, то требуют его сосчитать.

2) Потом все то же самое проделывается в отношении Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» всех 3-х корзин, другими словами требуют сказать сколько в их всех взятых вместе предметов при той же системе помощи.

Оценки:

Правильные, самостоятельные ответы оцениваются по 3 балла за каждую часть задания, другими словами очень Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» вероятный показатель 6 баллов. За каждый вид помощи высчитывается 1 балл, другими словами – чем больше помощи, тем меньше сумма баллов. При отсутствии решения либо неправильном итоге – 0 баллов.


^ IX задание «Размещение фигур»

Материалы: три Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» карточки с рисунками круга, треугольника, квадрата; девять вырезанных геометрических фигур: круги, треугольники, квадраты .












У малыша спрашивают, указывая на карточки: «Что тут нарисовано?» Допустимо, если заместо «квадрат», он произнесет «прямоугольник» либо «четырехугольник».


Если ребенок не Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» знает заглавий фигур, то их следует именовать. За каждое правильное заглавие начисляется один балл.

Потом у малыша спрашивают: «Как ты считаешь, почему треугольник именуется треугольником, четырехугольник именуют четырехугольником, а круг Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» – кругом?»

Правильные ответы:

У треугольника три угла, у четырехугольника четыре угла, а круг – круглый.

За каждое правильное разъяснение – один балл.

Перед испытуемым вразброс кладут 9 вырезанных фигур и поодаль от их три карточки Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» с рисунками круга, треугольника и квадрата.


Аннотация: (Попеременно демонстрируют на три карточки): «Вот тут у вас – треугольник, тут – квадрат а тут – круг. Собери и положи, пожалуйста, с (демонстрируют на квадрат) все четырехугольники Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», сюда (демонстрируют на треугольник) – все треугольники, сюда (указывает на круг) – все круги».

За каждую верно собранную кучку начисляется один балл.


X задание «Сравнение картинок».

Материал: Четыре пары сравниваемых картинок.













Попеременно выкладывая Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» и после выполнения, убирая каждую пару картинок, у малыша спрашивают: «Как ты думаешь, почему эта картина (показать) смотрится по другому, чем эта (показать)?» При затруднениях малыша ему помогают: «Что на этой картинке Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» по–другому? Что тут нарисовано, а что тут?»

Оценки:

Оценивается любая пара раздельно как следует, наибольшая сумма баллов за 4 пары Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» картинок – 8.


^ XI задание «Дифференциация цвета и формы».

Перед ребенком кладут лист бумаги с рисунками незавершенных фигур

































































Аннотация: «Здесь нарисованы прямоугольники (показать). У каждого из их не хватает куска (показать). Подыщи для каждого прямоугольника Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» подходящий кусок из всех нарисованных тут (показать). Взгляни, какой кусок подходит к этому прямоугольнику (Показать на первую фигуру)?»

Потом поочередно демонстрируют на другие фигуры, с просьбой подобрать недостающие части к Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» ним.

Оценки:

Каждое правильное решение должно оцениваться в один балл.


^ XII задание «Воспроизведение четверостиший».

Ребенку предлагают воспроизвести стихотворение из задания III. «Мы с тобой учили стихотворение. Помнишь его? Попробуй поведать. «Если ребенок Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» допускает ошибки либо вообщем запамятовал стихотворение, то процесс обучения повторяется по той же схеме, что и III задание. Для оценивания результата употребляются те же аспекты свойства выполнения работы, как в III задании.


^ XIII задание «Нахождение Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» аналогий».

Аннотация: «Ответь, пожалуйста на несколько вопросов:

1) Деньком светло, а ночкой?… (мрачно)

2) Птица поет, а собака?… (лает)

3) Машина едет, а самолет?… (летит)

4) Голубь летает, а рыба?… (плавает)

5) У кошки Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» – шерсть, а у утки?… (перья)

6) Платьице сшито из ткани, а башмаки?… из кожи)

^ Оценки:

За каждый верный ответ начисляется один балл.


XIVзадание «Срисовывание».

Для срисовывания предлагают фигуры, для средней группы – квадрат и треугольник Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», а для старшей – треугольник и крест и два узора, напоминающие строчный шрифт.

Аннотация: «Здесь нарисованы две фигуры и два узора (показать). Попробуй как можно лучше срисовать фигуры вот сюда (показать) и тут продолжить Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» узоры (показать)».

Оценки:

Выставляются раздельно для каждого рисунка. Изменение величины эталона и малозначительные пространственные преломления не учитываются.


XV задание «Описание картинки».

Ребенку Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» демонстрируют картину и молвят: «Расскажи, пожалуйста о том, что происходит на картинке




Оценки:

а) Разговорная речь.

2 балла –

б) Беглая речь без запинок

  1. балл

в) Довольно беглая речь, но есть паузы.

  1. баллов

г) Речь Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» запоминающаяся, прерывная.


Построение предложений.



в/ Артикуляция.

г/ Фантазия, воображение.

Оценивается в 1 балл, если ребенок не просто повествует о том, что изображено на картинке, да и о переживаниях Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», идей героев, домысливает о том, что было либо будет и т.п.

Таким макаром. Наибольшая оценка по всему заданию 13 баллов.


Обработка и интерпретация результатов:

Подсчитывается сумма приобретенных баллов по всем заданиям. Общий Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» суммарный показатель с помощью таблицы нормативов (Лидерс) переводится в проценты. Приобретенный итог является показателем интеллектуального развития малыша, его умственной готовности к школе.


^ ТАБЛИЦА НОРМАТИВНЫХ Характеристик

Таблица 1

Суммарный показатель

Проценты

71

4

76

10

79

20

85

30

90

40

92

50

96,5

60

99

70

102

80

108,5

90

111

98

117

100



Усредненной нормой для испытуемых Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», по данным Лидерса, считается показатель интеллектуального развития приблизительно 60 и поболее процентов.

Тест позволяет диагностировать животрепещущий уровень интеллектуального развития малыша в 3-х областях: обучаемость, уровень развития мышления и уровень развития речи. Есть некоторые Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» составляющие интеллектуального развития, нужные для обучения в школе, которые в совокупы образуют умственную готовность малыша к обучению в школе. Эти составляющие соотносятся с определенными заданиями в таблице 2.

Данная таблица упрощает анализ Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» ответов испытуемого, его более либо менее развитые составляющие интеллектуального развития.


Таблица 2

Составляющие интеллектуального развития

Норма заданий

1. Обучаемость (как способность к обучению)

3, 8, 12

2. Уровень образования понятий

1, 4, 13

3. Уровень развития речи

1, 15

4. Общая осведомленность (познания об внешнем мире)

1, 4, 9, 13

5. Овладение отношениями множеств

5, 6, 7, 8

6. Познание Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» форм, их различий

9, 11

7. Способность к дифференциации чувств, уровень развития восприятия

2, 10, 11, 13, 14

8. Способность к работе с ручкой и карандашом, ориентировка в малом пространстве

14

9. Умение систематизировать предметы

7, 9

10. Память

3, 12


Регистрационный бланк к тексту

Таблица 3


Номера заданий

Ответы малыша

Примечания

Оценки














^ Прогрессивные матрицы Равена относятся к числу Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» невербальных (образных) тестов ума. Они созданы для определения уровня зрительного восприятия и логического мышления начиная с 4-5 летнего возраста и 6-8 летнего. (См. Приложение)

Стимульный материал. Серия карточек (матриц) с заданиями растущей трудности. Этот Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» тест предназначен для деток от 4 –5 лет (карточки серии А), 6 – 8 лет (серия АВ). Для решения задачки детям нужно отыскать принцип, по которому построена данная матрица, и избрать верный ответ из предложенных понизу вариантов.

Аннотация. Взгляни Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» пристально на картину. Необходимо посодействовать починить испорченный коврик, и для этого для тебя нужно отыскать такую заплату, которая не отличалась бы по рисунку от этого коврика. Понизу даны различные варианты, избери верный Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший».

Проведение теста. Детям поочередно предъявляют матрицы в порядке растущей трудности, начиная с серии А и заканчивая серией, соответственной возрасту малыша. Хотя время решения фактически не ограничивают, принципиально найти время реакции малыша, другими словами Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» временной интервал меж получением аннотации и ответом. Если ребенок затрудняется при выборе правильного варианта, вероятна подсказка с развернутым разъяснением метода решения данной задачки. Эта подсказка не понижает объективности теста Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», потому что уровень трудности возрастает. Если ребенок отвечает стремительно, но некорректно, можно облегчить задание, закрыв половину предложенных для выбора рисунков.

Анализ результатов. Сначала подсчитывают количество правильных ответов (каждое верное решение оценивается в 1 балл), потом сумму Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» приобретенных баллов и их процент от полного количества ответов. В согласовании с процентом правильных ответов различают 5 уровней умственного развития деток:

  1. – й уровень (выше 95%0 – особо высокоразвитый ум;

  2. – й уровень (75 – 94%) – ум выше среднего;

  3. – й Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» уровень (25 – 74%) – средний ум;

  4. – й уровень (5 – 24%) – ум ниже среднего;

  5. – й уровень (ниже 5%) – умственный недостаток.


Тест «Дорисовывание» для малышей 4 – 10 лет.

Стимульный материал: Листы белоснежной бумаги, посреди которых обычным либо черным карандашом нарисованы Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» контуры.

Аннотация: Взгляни на этот листок. Кто-то из ребят начал отрисовывать, но не успел окончить. Придумай, что из этого может получиться, и окончи, пожалуйста, набросок.

Проведение теста. Детям дают только обычный либо темный Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» карандаш. Взрослый не вмешивается в процесс рисования и на вероятные вопросы малышей отвечает, что они могут отрисовывать все, что им охото. Для дорисовывания детям обычно предлагается по очереди 5–6 контуров /по Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» мере выполнения/. После выполнения каждого из задания малыша спрашивают, что конкретно нарисовано на картинке, но при затруднении взрослый не настаивает на ответе.

Анализ результатов: При интерпретации приобретенных данных обращают свое внимание Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» на беглость, упругость и оригинальность приобретенных ответов. Беглость связывают с полным количеством ответов /к примеру, детки дают не одно, а два три вероятных наименования картинок, предлагают несколько вариантов дорисовывания и т.д./

Наибольшее Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» количество баллов – 3, малое – 0 /если ребенок отрешается отрисовывать/. Упругость оценивается по количеству использованных категорий в содержании рисунков /к примеру, ребенок отрисовывают только людей либо людей и животных, и различные предметы/. Отказ от задания – о Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» баллов, наибольшее количество баллов – 3, при использовании нескольких категорий. Оригинальность различных категорий оценивается по баллам:

Не считая беглости, гибкости и оригинальности, оценивают и нрав рисунка – принципиальный показатель творческих возможностей малыша.

При отказе отрисовывать, проигрывании тождественного контура рядом с главным, прикреплении овала к бумаге без Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» наименования набросок и дорисовывания – 0 баллов.

Дорисовывание с наименьшим количеством линий, при котором обыгрывается обычное внедрение контура /огурец, солнышко, шарик, волны/ – 1 балл.

Набросок состоит из дополнительных частей, соединенных с главным контуром /человечек, кораблик Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», дорожка, в саду/ – 2 балла.

Основной контур является частью в других предметах либо их деталью /включение/ – 3 балла.

Набросок содержит определенный сюжет, выражает некое действие – 4 балла.

Набросок содержит в себе несколько персонажей Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» либо предметов, раскрывающих его тему, которая подчинена одному смысловому центру, связанному с главным контуром – 5 баллов.

В норме малыши должны набрать 6 –9 баллов, получив по 1-2 балла за беглость, упругость и оригинальность и 3-4 балла за нрав рисунка Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший». Норма не находится в зависимости от возраста. При 11 и поболее баллов – высочайшие творческие возможности.


^ Тест для малышей 7 – 10 лет.

Цель: исследование образной и вербальной креативности /творческое воображение/.

Стимульный материал: 15 кружков, нанесенных рядами Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», по 5 в каждом на листе белоснежной бумаги.


Аннотация: Взгляни на эти кружки. Для тебя нужно дорисовать любой из их та, чтоб вышла какая-то картина. Рисунки эти должны быть связаны меж Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» собой и служить иллюстрацией какого-то рассказа, сюжет которого разворачивается в той же последовательности, в какой размещены рисунки на бумаге.

Проведение теста: После аннотации детям дают лист бумаги с нанесенными на нем кружочками Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» и обычной карандаш. Время работы не должно превосходить 15 минут. После окончания –работы деток требуют дать заглавие рассказчику и найти и передать его содержание. При рассказе детки должны воспользоваться изготовленными рисунками в качестве Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» специфичной схемы рассказа. Если некий кружок пропущен, взрослый должен указать на ошибку и дать ему возможность поправить ее по ходу дела. Если ребенок не может совладать с заданием на сто процентов /нет Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» ни рассказа, ни рисунков /либо отчасти/ есть или рассказ, или картинки, либо картинки и рассказ не совпадают –меж собой, взрослый ему помогает, а может даже оборвать тест.

Анализ результатов: Картинки оценивают так, как Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» в тесте «Дорисовывание».

Рассказ оценивается по показателям – упругость, беглость, и оригинальность, а так же по общему содержанию.

Содержание рассказа оценивается последующим образом – при отказе от работы – 0 баллов.

Если заместо цельного рассказа ребенок Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» может сказать только о содержании отдельных рисунков –кружочков – 1 балл.

При наличии нескольких не связанных вместе эпизодов, любой из которых соединяет воединыжды в единое целое несколько рисунков – 2 балла.

Внедрение заимственного сюжета Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» /известного рассказа, сказки/ для увязывания рисунков во всех 15 кружков – 3 балла.

Уникальный сюжет, объединяющий все картинки – 4 балла.

Баллы, набранные при подсчете вербальной и образной креативности не суммируют, а ассоциируют меж собой. Уровни вербальной Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» и образной креативности могут не совпадать меж собой.




^ Тест «Сделай рисунок» На оценку творческого воображения

На рис. представлены разные фигурные элементы, предложите ребенку, используя эти элементы, придумать и нарисовать как можно больше фигур-изображений Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший».

Времени на выполнение этого задания дается 4 – 5 минут.

Одно изображение элемента может употребляться в рисунке сколько угодно раз.


Тест: «Фигуры»

На выявление творческих возможностей.

Попросите малыша пристально всмотреться в каждую фигуру Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» на рис. и сказать, что они изображают? Чем они еще могли бы быть?




а)


в)


д)


Ответы анализируются так:

  1. Сколько всего мыслях именовал ребенок при виде каждой из фигур?


А__Б__В__Г__Д Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший»__Е__


Сложите эти числа, чтоб получить показатель скорости: ___

  1. Сколько разновидностей мыслях названо ребенком? Любая разновидность рассматривается как категория. (К отдельным категориям относятся, к примеру, предметы одежки, продукты питания.0

Сложите эти оценки, чтоб Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» получить показатель гибкости: ___

  1. Сколько уникальный мыслях предложено?

Не числятся уникальными приблизительно такие идеи:

А. Это буковка алфавита, крест, две палочки.

Б. Орешек в разрезе, спасательный круг, колесо, кольцо.

В. Два пятна Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», грязные следы.

Г. Морские волны, языки пламени.

Д. Прямоугольник, ящик.

Е. Восклицательный символ, тюбик, из которого выжали пасту.


Подсчитайте уникальные идеи по каждому рисунку:

А__Б__В__Г__Д__Е__


Сложите результаты, получите показатель Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» оригинальности:___


А сейчас сложите все результаты по трем чертам, чтоб получить обобщенный показатель творческих возможностей.

Показатель скорости:___

Показатель гибкости:___

Показатель оригинальности:___

Обобщенный показатель творческих возможностей:___


^ Методика оценки общей даровитости

Общая черта

Методика Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» разработана создателем и адресована родителям (может также применяться преподавателями). Ее задачка – оценка родителями общей даровитости малыша.

Методика должна рассматриваться как дополнительная к комплекту методик для профессионалов (психологов и преподавателей).

Аннотация

Вам предлагается оценить уровень сформированности Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» 9 черт, обычно наблюдаемых у даровитых деток. Пристально изучите их и дайте оценку вашему ребенку по каждому параметру, пользуясь последующей шкалой:

5 – оцениваемое свойство личности развито отлично, верно выражено, проявляется нередко в Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» разных видах деятельности и поведения;

4 – свойство приметно выражено, но проявляется непостоянно, при всем этом и обратное ему проявляется очень изредка;

3 – оцениваемое и обратное свойство личности выражены нечетко, в проявлениях редки, в Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» поведении и деятельности уравновешивают друг дружку;

2 – более ярко выражено и почаще проявляется свойство личности, обратное оцениваемому;

1 – верно выражено и нередко проявляется свойство личности, обратное оцениваемому, оно фиксируется в поведении и во всех видах деятельности Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший»;

0 — сведений для оценки данного свойства нет (не имею).

Любознательность (познавательная потребность). Жажду умственной стимуляции и новизны обычно именуют любознательностью. Чем более даровит ребенок, тем паче выражено у него рвение к занию нового Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», неведомого.

Проявляется в поиске новейшей инфы, новых познаний, в стремлении задавать много вопросов, в неугасающей исследовательской активности (желание разбирать игрушки, изучить строение предметов, растений, поведение людей, животных и др.).

Сверхчувствительность к дилеммам. «Познание Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» начинается с удивления тому, что обыденно» (Платон). Способность созидать задачи там, где другие ничего необыкновенного не замечают, — принципиальная черта творчески мыслящего человека

Проявляется в возможности выявлять трудности, задавать вопросы.

Способность к прогнозированию. Способность Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» представить итог решения трудности до того, как она будет реально решена, предсказать вероятные последствия деяния до его воплощения.

Выявляется не только лишь при решении учебных задач, да и распространяется на самые различные Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» проявления реальной жизни: от прогнозирования последствий, не отдаленных во времени относительно простых событий, до способностей прогноза развития соц явлений.

Словарный припас. Большой словарный припас — итог и аспект развития интеллектуальных Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» возможностей малыша.

Проявляется не только лишь в большенном количестве применяемых в речи слов, да и в умении (стремлении) «строить» сложные синтаксические конструкции, в нрав ном для даровитых деток придумывании новых слов для обозначения новых, введенных Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» ими понятий либо воображаемых событий.

Способность к оценке. Способность к оценке — сначала итог критичного мышления. Подразумевает возможность осознания как собственных мыслей и поступков, так и действий других людей.

Проявляется в Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» возможности беспристрастно охарактеризовывать решения проблемных задач, поступки людей, действия и явления.

Изобретательность. Способность отыскивать уникальные, внезапные решения в разных видах деятельности.

Проявляется в поведении малыша, в играх и самых различных видах деятельности Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший».

Способность рассуждать и мыслить логически. Способность к анализу, синтезу, систематизации явлений, событий, процессов, умение стройно излагать свои мысли.

Проявляется в умении формулировать понятия, вы сказывать собственные суждения.

Напористость, целеустремленность, способность и рвение упрямо двигаться Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» к поставленной задачи. Умение концентрировать собственные усилия на предмете деятельности, невзирая на наличие помех.

Проявляется в поведении и во всех видах деятельности малыша.

Обработка результатов

Естественно, что итог будет более беспристрастен, если Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» эти отметки, независимо друг от друга, поставят и другие взрослые, отлично понимающие малыша.

Поставленные отметки (или среднеарифметические характеристики, вычисленные по результатам оценок нескольких взрослых) отложим на графике. Безупречный итог верный Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» девятиугольник. Но у реального малыша при беспристрастной оценке, обычно выходит «звездочка» сложной конфигурации.

Этот график дает приятное представление о том, в каком направлении нам следует вести последующую воспитательную работу.




Автопортрет

Благодаря воображению ребенок осваивает Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» новый опыт, предсказывает свою жизнь, сформировывает представление о для себя как о личности, при этом не только лишь сейчас, да и на будущее. Воображаемый образ может быть выражен в рисунке, отражающем Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» в этом случае доминирующие черты личности. На этом механизме и построен тест. Он позволяет выявить представления малыша о для себя, собственной наружности, отношениях с окружающими.

Мы хотим предложить данный тест в интерпретации Е Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший».С. Романовой и О.Ф. Потемкиной. Он может быть применен в работе с детками начиная с 6-летнего возраста.

Предложите ребенку нарисовать собственный портрет. Приобретенный набросок проанализируйте, используя последующие аспекты:

1. Эстетическое изображение Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший». Ребенок очевидно имеет художественные возможности. На таких рисунках легкость и краткость линий смешиваются с большой выразительностью изображения.

2. Схематическое изображение. Лицо в профиль либо анфас прорисовывается схемой. Такое изображение охарактеризовывает умственную направленность личности. Это Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» мыслители с тенденцией к неизменному обобщению получаемой инфы.

З. Реалистическое изображение. Набросок насыщен подробностями. Прорисовано лицо, волосы, одежка и т.п. Это охарактеризовывает педантичного человека, склонного к детализации, анализу.

4. Метафорическое изображение. Ребенок изображает себя Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» в виде предмета, животного, литературного персонажа. Такое изображение делают художественные личности, владеющие развитой фантазией, воображением, творческими возможностями, чувством юмора.

Тест «Автопортрет» обширно употребляется психологами и имеет сложную систему обработки и Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» интерпретации. Но для целей данной работы выявления художественных возможностей и творческой направленности личности — довольно поверхностного соотнесения изображения с тем либо другим аспектом. Тип рисунка охарактеризовывает направленность развития малыша.


^ Выведение следствий

Тест употребляется Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» для исследования возможности к воображению и словесно-логическому мышлению как у младших школьников, так и у подростков.

Умение верно и много отвечать на вопросы, созидать причинно-следственные связи является важным условием удачной Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» учебы. Предложите детям пофантазировать на тему: «Что произойдет, если...?». Задачка малыша — дать как можно более полные и уникальные ответы на постав ленные вопросы:

Чем подробнее и детальнее ответ, тем лучше у малыша развита образность, тем ярче его воображение. Для оценки результатов используйте Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший»:

1) фактор времени (время, затраченное на раздумье):

2) активность воображения:

Наибольшее число баллов 10 (фактор времени и оригинальность ответа). Чем Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» меньше баллов наберет ребенок, тем больше он нуждается в особых упражнениях по развитию воображения и творческого мышления.

^ Исследование Пространственного Воображения

Тест ориентирован на диагностику пространственного воображения, т.е. на проверку возможности малыша использовать свои Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» способности воссоздающего воображения и творческого мышления. Рассчитан на деток среднего и старшего школьного возраста.

Детям предлагается поочередно решить последующие задачки:

1. Представь для себя равносторонний треугольник, любая сторона которого равна б метрам. Продолжи на Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» уровне мыслей основание треугольника на лево на 6 метров и параллельно ему через верхушку треугольника проведи на лево таковой же отрезок. Соедини концы параллельных линий прямой. Какая фигура вышла?

2. Представь для себя, что от Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» точки А человек прошел на юг 10 шагов, потом повернул на восток и тоже сделал 10 шагов, потом повернул на запад, прошел столько же и, в конце концов, сделал 10 шагов на Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» север. Какая фигура вышла из обозначенных отрезков?

З. От точки А велосипедист проехал 10 км на восток, потом повернул на север и проехал 20 км. Позже он ехал на запад 10 км и на юг 10 км. Позже, снова Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» повернув на восток, проехал еще 10 кило метров. Какая фигура вышла из обозначенных отрезков? Если на уровне мыслей перевернуть эту фигуру на 180 градусов, какая получится буковка?

4. Представь для себя окружность. Поставь в центре Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» окружности точку, на равном расстоянии от нее (снутри окружности) проведи две горизонтальные полосы, а потом две вертикальные полосы. На сколько частей разбита окружность, какая фигура находится в ее центре?

5. Представь для себя Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» квадрат. Проведи в нем диагонали. Потом 2-мя горизонтальными линиями раздели квадрат на равные части. Сколько вышло фигур и какие?

Задачки предлагаются в устной форме. Ответ тоже нужно давать в устной форме Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», а потом проверить его при помощи чертежа. Ребенок должен разъяснить, какие задачки решались просто, а какие вызвали затруднения.

За правильное решение всех 5 задач — 5 баллов, за четыре — 4 балла и т.д Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший». Чем выше оценка, тем выше уровень творческого мышления и воссоздающего воображения ребенка.

Корректность решения проверьте по предлагаемым ответам.

1-я задачка: трапеция.












^ Воссоздание образов художественного произведения

Тест помогает выявить способность к воображению, уровень наблюдательности, оперативки Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», образного мышления. Его можно использовать для развития деток начиная с 7-летнего возраста.

Предложите ребенку прочесть приведенные тексты один раз, а потом представить и нарисовать те предметы и действия, о которых речь идет Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» в рассказах. При всем этом поставьте задачку: передать размер и форму предметов, их размещение, позы людей, цветовую палитру, атмосферу событий. После выполнения задания пусть ребенок пристально перечитает рассказы и сделает повторный Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» набросок.

Друзья.

На берегу маленькой реки стоял небольшой домик под красноватой крышей. В этом домике жил с папой и мамой мальчишка Коля. Коля нередко прогуливался через реку по древесному мостику в лес Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» за грибами. Время от времени он брал с собой собственного друга — собаку Шарика. Шарика Коля обожал, он смастерил ему посреди двора конуру и покрасил ее желтоватой краской.

В один прекрасный момент с Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» утра предки Если поехали в город. Мальчишка закрыл за ними ворота, сел на ступени крыльца и стал глядеть, как повозка, на которой посиживали его отец и мама, проехала поначалу по мостику, потом повернула на дорогу Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» в лес и пропала за высочайшими соснами. Коля остался дома один, длительно посиживал он на крыльце и глядел на собственного друга Шарика, который лежал около конуры на цепи.

Вдруг поднялся Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» сильный ветер. Темные тучи покрыли небо.

Засверкала молния, загремел гром, полил сильный дождик. Мальчишка в испуге забежал в дом, а собака забралась в конуру. От сильного дождика вода в реке подымалась Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» все выше и выше и, в конце концов, стала заливать двор. Коля стоял у окна и лицезрел, как неистовствовала вода во дворе, как заполняла она конуру Шарика, а тот рвался с цепи и Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» жалобно вопил.

Не выдержав, мальчишка выбежал выручать друга. По воде он добрался до конуры, схватил цепь и высвободил Шарика. Шарик поплыл к дому. А вода все прибывала. Коля двинулся за Шариком, но здесь ветер Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» сбил мальчугана с ног. Он стал тонуть. Но ему удалось ухватиться за березку, которая росла неподалеку от дома. Мальчишка звучно заорал. Шарик обернулся и стремительно поплыл к собственному другу на помощь Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший». Он схватил мальчугана за рубаху и вынул его на крыльцо.

А.П. Чехов

Степь

За тополем ярко-желтым ковром, от вершины холмика до самой дороги, тянутся полосы пшеницы. На холмике хлеб уже скошен и убран Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» в копны, а понизу еще только косят. 6 косарей стоят рядом и взмахивают косами, а косы забавно сверкают и в такт, все совместно, издают звук: «вжжи, вжжи!». По движениям баб, вяжущих Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» снопы, по лицам косарей, по блеску кос видно, что зной жжет и душит.

Темная собака с высунутым языком бежит от косарей навстречу бричке, возможно, с намерением залаять, но останавливается на полдороге и флегмантично Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» глядит на Дениску, грозящего ей кнутом:

Горячо лаять! Одна баба подымается и, взявшись обеими руками за измученную спину, провожает очами кумачовую рубашку Егорушки. Красноватый ли цвет ей приглянулся, либо вспомнила она про Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» собственных малышей, только длительно стоит она бездвижно и глядит вослед...

По окончании работы подсчитайте количество пропущенных объектов и ошибок в изображении объектов. Для анализа можно пользоваться приведенной таблицей.



Через две недели работу Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» можно повторить, но с другими текстами. Это могут быть, как и в этом случае, отрывки из литературных произведений. Принципиально, чтоб в их было много ярко обрисованных объектов и событий, понятных и Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» знакомых ребенку. Подобные задания развивают воображение, тренируют память и внимание и, обычно, увлекательны детками. Их можно предлагать и детям дошкольного возраста, но рассказ при всем этом должен быть маленьким, с наименьшим количеством объектов Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» и обычным по содержанию. Детям, не умеющим читать, текст читает взрослый.

Изобретатель

Этот тест-игра вместе с фантазией активизирует и мышление. Его охотно делают старшие дошкольники и младшие школьники.

Предлагается несколько задач Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», решения которых должны привести к «изобретению»:

1. Придумайте несуществующий, но нужный в домашнем хозяйстве прибор.

2. Придумайте несуществующее животное и дайте ему несуществующее заглавие.

3. Задумайтесь, что в состоянии сделать всех людей на земле Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» счастливыми.

На работу отводится 15 минут. За этот период времени ребенок должен по каждой задачке придумать и нарисовать «изобретение».

Последующий шаг данного теста — реализация «изобретения».

Предлагаются четыре таинственные рисунки (рис. 4).

Ребенок должен придумать Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» как можно больше методов использовать изображенные предметы. Чем больше вари антов предложено к каждой картинке, тем лучше.

Пример ответа малыша 8 лет: светофор, палка, дерево, качели.

Если в игре участвовала группа деток, оценивается работа каждого, а Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» победителем признается ребенок, предложивший наибольшее количество вариантов.




^ Не прозевайте вундеркинда!

Каждый человек наделен только ему присущими чертами. Нужно как можно ранее распознать и развить в ребенке сокрытые возможности и Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» задатки. На это и ориентирован предлагаемый тест, рассчитанный на диагностирование малышей младшего школьного возраста.

1. Ваш ребенок научился читать рано, до шестилетнего возраста:

без помощи других — 7 баллов,

с чьей-то помощью — 5 баллов.

2. Читает много, при Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» этом стремительно — 2 балла.

3. Сам либо с чьей-то помощью заинтересовался справочниками, словарями, энциклопедиями — 2 балла.

4. Просто научился читать, но испытывает трудности при чтении — 1 балл.

5. Он скрытен, не любит, когда вмешиваются в его Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» дела, предпочитает друзей старше себя по возрасту — 2 балла.

6. Предпочитает беседовать со старшими — 2 балла.

7. Задает много коварных вопросов, ставя тотчас взрослых в тупик, —2 балла.

8. У него всегда готовы ответы даже на самые Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» внезапные вопросы — 1 балл.

9. Время от времени рассеян, но всегда умеет сделать верные обобщения (скажем, после просмотра кинофильма, телевизионной передачи либо следил за чем-либо) — 2 балла.

10. С наслаждением вступает в беседу об внешнем мире, дает Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» свою оценку разным явлениям — 1 балл.

11. С неудовольствием относится к одинаковым, по вседневным делам — уборке, мытью полов и посуды, выполнению учебных заданий, не требующих огромных усилий, — 1 балл.

12. Чувствителен к хоть какой несправедливости Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», если даже это не касается его самого, — 2 балла.

13. Любит шутить и обладает чувством юмора — 2 балла.

14. Имеет обеспеченный словарный припас и искусно употребляет в общении разные определения — 2 балла.

15. Любит сложные игры (шахматы Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» и т.п.), требующие определенной находчивости, — 2 балла.

16. Рано заинтересовался тем, что изучают в старших классах, — 1 балл.

17. Предпочитает различные занятия, при этом любит все делать без помощи других — 2 балла.

18. Его заинтересовывают вопросы мироздания и все, что Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» касается праистории, т.е. нашего изначального бытия, — 2 балла.

19. Обучается без особенных усилий, стремительно схватывает материал и имеет свое мировоззрение по многим вопросам — 2 балла.

20. У него развито чувство восприятия музыки Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», прикладного искусства, среды, он во всем отыскивает гармонию — 2 балла.

Подсчитайте сумму баллов по тем позициям, которые более соответствуют чертам нрава и склонностям вашего малыша.

Набранная сумма не превосходит 9 баллов. Следует помыслить об Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» активизации занятий с ребенком в плане общего развития. Нужно расширить ему способности для «пробы сила в разных областях, потому что его возможности еще не проявились.

10—13 баллов. Ваш ребенок обладает определенными возможностями, нужно Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» позаботиться о особом развитии его способностей.

Выше 14 баллов. Вашего малыша отличает нестандартность. Ему нужна особая программка обучения и развития, также консультация с психологом.

Независимо от результатов тестирования хоть какому ребенку будут полезны занятия, направленные Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» на развитие творческого воображения и возможностей.


^ Исследование гибкости построения графического вида

Тест, предложенный в 1962 г. южноамериканским психологом Е.П. Торрансом, позволяет выявить способность строить разные изображения на базе 1-го и такого же графического контура Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший». Предназначен для деток старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Бланк теста представляет собой стандартный лист бумаги с нарисованными в два ряда схожими контурными изображениями (по 8—10 в каждом ряду), изображения могут припоминать Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», к примеру, капли, круги, зигзаги, другие фигуры. Можно использовать фигуры из предшествующего теста.



Ребенок, используя предложенные изображения, должен придумать и нарисовать как можно больше разных фигур, предметов. Можно пририсовывать к контурам Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» любые детали и соединять воединыжды фигуры в один набросок. Время выполнения задания 15—20 минут.

Главный показатель уровня воображения и творческого мышления — количество мыслях, воспроизведенных ребенком. При подсчете следует уделять свое внимание на количество изображенных предметных Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» тем. Любая новенькая тема оценивается в 1 балл. Итог, дифференцированный для 3-х возрастов (детки 5—6 лет, 7—8 и 9—10 лет), определяется по итоговой таблице.



К примеру, ребенок 8 лет на базе кругов нарисовал солнышко; три изображения Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» лица (анфас); голову в профиль; снеговика и зайца, у каких круг играет роль тела; машину, где круги – колеса; цифру девять. Таким макаром, он предъявил 9 рисунков, но тем всего 5. Таковой показатель Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» для этого возраста свидетельствует о малом уровне развития гибкости построения графического вида.


^ Создание слов

Тест предназначен для малышей в возрасте от 7 до 10 лет.

Предлагается из какого-либо довольно длинноватого слова, содержащего обеспеченный набор букв Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», (к примеру, электрическая станция), составить как можно больше новых слов. Время выполнения задания 5 минут. Дважды одну и ту же буковку в словах использовать нельзя. Задание предъявляется на отдельном листе, на котором ребенок записывает Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» и свои слова.

Для оценки творческой возможности малыша нужно подсчитать количество правильно составленных слов.

9 слов и поболее — высочайший уровень развития; 7—8 слов — средний уровень; б слов и наименее — малый уровень.


^ Исследование Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» гибкости конструирования фразы по исходным буковкам слов

Тест предложен южноамериканским психологом Дж. Гилфордом в 1959 г. Задание создано для деток в возрасте от 9 до 12 лет.

Предлагается написать как можно больше предложений из 4 слов, в каких Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» каждое слово начинается с определенной буковкы.

Фраза непременно должна быть смысловой, а слова в предложении — согласованными по родам, числам, лицам и падежам. Добавлять другие слова либо предлоги не разрешается. Обозначенные буковкы Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» можно использовать в качестве предлогов. Время выполнения задания 5 минут. Задание, как и предшествующее, предъявляется на отдельном разлинованном листе.




^ Исследование речевых творческих возможностей

Тест состоит из 4 заданий и рассчитан на малышей в возрасте 7—8 лет, знакомых с Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» понятиями «родственные» и «однокоренные» слова. Его можно проводить на уроках российского языка во 2-м классе. Общее время выполнения заданий теста 35 минут. Проводится как персонально, так и с группой малышей.

Предлагаются последующие Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» задания:

1) записать за 5 минут как можно больше слов таким макаром, чтоб последующее слово начиналось с последней буковкы предшествующего. Продолжить словарный ряд: адресок, салют...;

2) составить и записать за 5 минут как можно больше слов из Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» букв слова «пилка», при всем этом два раза одну и ту же буковку использовать нельзя;

3) подобрать и написать за 5 минут как можно больше слов, схожих слову «снег»;

4) составить и записать за 20 минут окончание Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» сказки:

«В сельской местности жил-был доктор. Был у него дом, а собаки не было. В один прекрасный момент он ушел по вызову к нездоровому, а заместо собаки стеречь Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» дом оставил чернильницу. А здесь как раз решил залезть в его дом вор».

Для оценки результатов в первых 3-х заданиях подсчитывается количество правильно составленных слов. Выполнение 4-ого задания оценивается по пятибалльной шкале:

1 балл — ребенок отказался Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» от выполнения задания;

2 балла — не составил ни 1-го целого предложения, написанное представляет собой набор словосочетаний либо отдельных слов;

З балла — написал хотя бы одно законченное предложение;

4 балла — написал хотя бы Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» два законченных предложения; предложения связаны логикой и единым планом;

5 баллов — написанная притча имеет конец, ясно выражена мысль произведения, можно выделить кульминацию и выводы.

Количество слов в первых 3-х заданиях и оценку по четвертому заданию Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» необходимо сложить. В итоге получится суммарный балл по тесту:

13 баллов и поболее — высочайший уровень развития;

11—12 баллов — равномерно высочайший уровень;

10 баллов - средний уровень развития;

8—9 баллов — равномерно малый уровень развития;

7 баллов и наименее — малый Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» уровень развития.

^ Исследование словесной ассоциативной возможности

Тест предложен южноамериканским психологом С. Медником в 1962 г. и приспособлен в Рф Т.В. Галкиной и Л.Г. Алексеевой. Рассчитан на подростков в возрасте 12—14 лет. Проводится персонально Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» либо по группам в 5—7 человек.

В тесте употребляется 40 словесных триад. Элементы каждой триады принадлежат к взаимно отдаленным ассоциативным областям.

Задания теста сгруппированы в три серии: тренировочную и две главные.

Тестовые задания Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» предъявляются на отдельных листах, на которых и записываются ответы.

^ Тренировочная серия

Чтоб осознать сущность заданий и представить ход их решения, перед основными заданиями проводится разминка. В качестве примера ребятам предлагаются два слова, к которым Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» нужно подобрать третье, такое, чтоб оно смешивалось с каждым предложенным, т.е. могло бы составить с ним словосочетание. К примеру, древесная, железная. Ответом могут служить слова линейка, дверь. Другая Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» пара: жгучая, кафельная. Ответ: плитка. Можно поменять слова-стимулы грамматически: жаркий пол, кафельный пол.

^ Задания разминки:

фирменные, рекордные; роскошная, шахматная; картонный, осенний; смачный, британский.

Во время разминки ведущий повсевременно дискуссирует с детками возможность потребления Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» определенных выражений, поощряя их к изобретательности, изысканию самых неописуемых словосочетаний.

Серия 1

Сущность заданий этой серии приблизительно такая же, что и заданий разминки. Только сейчас предлагаются не два, а три слова. К ним нужно Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» подобрать 4-ое, которое подходило бы к каждому слову-стимулу, т.е. могло бы составить словосочетание с каждым предложенным словом. К примеру, к словам резвый, зеленоватый, полный ответом может служить слово Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» поезд. Можно изменять слово грамматически, использовать предлоги. К примеру, к словам часы, скрипка, единство ответом может служить слово мастер (часовой мастер, скрипичный мастер, единственный мастер; вариант с предлогом — мастер по часам).

Если на Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» предложенные стимулы появляется не одна, а несколько ассоциаций, следует записывать все. Если слова-стимулы меняются, то записывается приобретенное слово-сочетание, если не меняются, то пишется только предлагаемое слово. Время выполнения заданий не Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» ограничено.

Задания Обычные ответы


Звучная, правда, медлительно Гласить

Прохладная, зелень, мутная Вода

Прошедшее, море, друзья Вспомнить

Остроглазый, ресничка, стеклянный Глаз

Свежайшая, британская, анонсы Газета

Кино, экзамен, проездной Билет

Комната, положение, река Войти

Тяжелое, истекло, золото Время

Мундир, городок, билет Военный

Внезапно Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», человек, улица Встреча

Прохладная, дым, беспощадная Война

Умная, косы, свежайшая Голова

Прошедший, время, тяжелый Год

Дедушка, очки, хорошая Бабушка


Длительно, вечер, друзья Ожидать

Плохо, глаза, море Созидать

Слон, дом, величавая Большой

Снег, хлеб, медведь Белоснежный

Навечно, домой, вспять Возвратиться


Серия 2

2-ая серия теста Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» проводится через 3—5 дней после первой.

Условия выполнения заданий те же: можно поменять грамматическую форму слов, использовать предлоги. Но цель не просто подобрать ассоциативные слова, а показать оригинальность и самобытность собственного мышления, отыскать Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» калоритные, необыкновенные образы. Пусть это будут словосочетания, которые в обыденной жизни даже не употребляются.

Задания Обычные ответы


Случайная, горы, давно ожидаемая Встреча

Вечерняя, бумага, настенная Газета

Назад, родина, путь Возвратиться

Далековато, слепой, будущее Глядеть

Народная, ужас Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», глобальная Война

Средства, билет, свободное Время

Человек, погоны, завод Военный

Дверь, доверие, стремительно Войти

Дом, город, круг Родной

Поезд, приобрести, картонный Билет

Цвет, заяц, сахар Белоснежный

Нежная, морщины, притча Бабушка

Детство, случай, не плохое Настроение

Воздух, стремительная, свежайшая Струя

Певец, Америка, узкий Глас

Тяжкий, рождение Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», урожайный Год

Много, ересь, прямо Гласить

Кривой, очки, острый Глаз

Садовая, мозг, пустая Голова

Гость, случаем, вокзал Встреча

Все ответы сводятся в одну общую таблицу, в которую по вертикали заносятся фамилии, а по горизонтали — ответы на Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» слова-стимулы. На каждую серию составляется отдельная таблица.



Аспекты оценки

Главные свойства, определяющие успешное выполнение теста: быстрота построения ассоциаций, их оригинальность, целенаправленность ассоциирования.



где х — полное количество ответов, у — полное количество Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» заданий.

В данном варианте в каждой серии по 20 заданий. Если испытуемый предложил 28 ответов, его индекс составит 28/20 = 1,4

2. Индекс оригинальности рассчитывается последующим образом.

Поначалу считается индекс оригинальности каждого ответа, а потом общий индекс оригинальности Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» испытуемого. На каждое слово задания составляется перечень ответов, предложенных всеми членами группы. Определяется частота встречаемости каждого ответа. Индекс оригинальности каждого ответа равен единице, деленной на количество таких ответов в группе:



где z — индекс оригинальности Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» каждого ответа; i – номер задания; r - частота встречаемости каждого ответа.

Все индексы оригинальности ответов определенного испытуемого суммируются:



где Nop — индекс оригинальности работы испытуемого; х - полное количество ответов.

К примеру: на слова Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» резвый, зеленоватый, полный из 50 испытуемых 46 дали ответ поезд, означает, индекс оригинальности данного ответа. Таким макаром, подсчитывается индекс каждого ответа, а потом суммируются индексы ответов каждого испытуемого:

1/5 + 1/6 + 1/7 + 1/24 + … = 9,8. Индекс оригинальности данного испытуемого 9,8/20 = 0,49

3. Индекс уникальности Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший».

Уникальным считается ответ, у которого индекс оригинальности равен 1:



где М — индекс уникальности ответов (относительно дан ной подборки); I — количество уникальных ответов, т.е. имеющих z = 1.

При анализе результатов более информативными являются Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» высококачественные характеристики. Испытуемые ранжируются по шкале творческого мышления на базе показателя оригинальности, а потом в результат вносятся коррективы с учетом показателя уникальности.

^ Исследование творческого потенциала взрослого

(для преподавателей и родителей)

Более принципиальным, чем Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» исследование мыслительных и творческих возможностей деток, оказывается исследование творческого мышления их наставников — преподавателей и родителей. А.Н. Лук (1975) подчеркивал, что у преподавателей с высочайшим творческим потенциалом творчески даровитые ученики еще почаще достигают Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» блистательных фурроров в учебе. Если же педагог сам находится в низу шкалы творческих возможностей, то возможности даровитых воспитанников либо школьников не раскрываются, не реализуются.

Чтоб найти, каковой ваш творческий потенциал, воспользуйтесь опросником, выбирая Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» один из предложенных вариантов ответа.

1. Считаете ли вы, что современная система обучения и воспитания может быть усовершенствована?

а) да;

б) нет, она и так довольно хороша;

в) да, в неких случаях Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», но при современном состоянии школы некординально.

2. думаете ли вы, что сами сможете участвовать в изменении системы обучения и воспитания?

а) да, почти всегда;

б) нет;

в) да, в неких случаях.

3. Считаете ли вы Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», что некие из ваших мыслях содействовали бы значительному прогрессу в той сфере деятельности, в какой вы работаете?

а) да;

б) нет, навряд ли;

в) только в некой степени.

4. Считаете ли вы, что в дальнейшем Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» будете играть очень важную роль в системе непрерывного образования и можете что-то в ней принципно поменять?

а) да, наверное; б) это маловероятно; в) может быть.

5. Когда вы решаете сделать какое Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший»-то действие, думаете ли вы, что ваше начинание сделает лучше положение дел?

а) да;

б) нет;

в) да, время от времени.

6. Испытываете ли вы желание заняться исследованием дидактики как науки об обучении Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший»?

а) да, неведомое меня завлекает;

б) нет, все, что мне понятно пока из этой науки, меня не завлекает;

в) все находится в зависимости от целей исследования этой науки.

7. Вам нередко приходится заниматься сравнимо Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» новым делом. Испытываете ли вы желание достигнуть в нем фуррора?

а) да;

б) удовлетворюсь тем фуррором, который был достигнут

в) нет, потому что знаю, что фуррора достигнуть нереально.

8. Если неувязка Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» не решена, но ее решение вас тревожит, желаете ли вы знать все те теоретические положения, которые могут решить делему?

а) да;

б) нет, довольно познаний передового опыта;

в) нет.

9. Когда вы терпите беду, то:

а Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший») какое-то время упорствуете, продолжая начатое;

б) машете рукою на затею;

в) продолжаете делать свое дело.

10. По-вашему, профессию нужно выбирать, исходя из:

а) собственных способностей и перспектив себе Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший»;

б) значимости и нужности профессии, потребности в ней;

в) преимуществ, которые она дает.

11. Путешествуя, могли бы вы пройти по маршруту, который в один прекрасный момент пройден?

а) да;

б) нет;

в) да, но Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» исключительно в той местности, которая мне приглянулась.

12. Сходу после беседы можете ли вы вспомнить все, что гласили?

а) да, без усилий;

б) запоминаю только то, что меня интересует;

в) да, но не все Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший».

13. Когда вы слышите незнакомый термин в знакомом кон тексте, можете ли повторить его в схожей ситуации?

а) да, без затруднений;

б) нет;

в) да, если этот термин просто уяснить.

14. В свободное время вы Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» предпочитаете:

а) поразмыслить в одиночестве;

б) находиться в компании;

в) вам индифферентно, вы все равно решаете свою делему.

15. Вы занимаетесь подготовкой доклада (сообщения). Решаете закончить это занятие, только если:

а Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший») дело закончено и, кажется вам, отлично выполнено;

б) вам не все удалось сделать, но еще есть и другие дела;

в) вы более либо наименее довольны.

16. Когда вы одни, то:

а) любите почитать Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» книжку возлюбленного писателя;

б) хоть какой ценой пытаетесь отыскать для себя конкретное занятие;

в) решаете делему, связанную с вашей работой.

17. Когда какая-то мысль захватывает вас, то вы думаете о ней:

а) независимо Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» от того, где и с кем находитесь;

б) только наедине;

в) только там, где не очень шумно.

18. Когда вы отстаиваете какую-то идею, то:

а) сможете отрешиться от нее, если аргументы оппонентов Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» будут убедительны;

б) останетесь при собственном мировоззрении, какие бы аргументы ни выдвигались;

в) измените свое мировоззрение, если давление будет сильным.

Ответы на вопросы 1, 6, 7, 8 определяют границу вашей любознательности; 2, 3, 4, 5 — уровень веры в себя; 9 и Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» 15 степень вашего всепостоянства. Ответ на вопрос 10 охарактеризовывает вашу амбициозность; 11 — зрительную память; 12 и 13 — слуховую память; 14 — рвение быть независящим; 16 и 17 — способность абстрагироваться; 18 — степень сосредоточенности.

Подсчитайте баллы: за ответ «а» — З балла, за Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» ответ «б» — 1 балл, за ответ «в» — 2 балла.

49 баллов и поболее. В вас заложен творческий потенциал, который предоставляет вам большой выбор творческих способностей. Если вы на самом деле можете применить ваши возможности, то Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» вам доступны самые различные формы творчества.

От 24 до 48 баллов. У вас полностью обычный творческий потенциал. Вы обладаете свойствами, которые позволяют вам творить, но у вас есть и препядствия, которые тормозят процесс творчества. Во Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» всяком случае, ваш потенциал позволит вам творчески проявить себя, если вы, естественно, этого пожелаете.

23 балла и наименее. Ваш творческий потенциал, как досадно бы это не звучало, ограничен. Но, может быть, вы просто Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» недооцениваете себя, свои возможности? Отсутствие веры в свои силы мешает вашему творчеству. Вам нужно больше убежденности. Начните какое-то новое увлекательное дело и доведите его до конца. Таким макаром, вы и решите делему.


^ РАЗДЕЛ Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» 3. РАЗВИТИЕ Даровитости В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ.





«Разве нельзя пользоваться особенностями эмоций малыша, разве обучение малыша, развитие его души должны быть разительным исключением из правила «Все согласно с природой…» нельзя ли Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» повернуть малыша к жизни, позволив ему спрашивать, и равномерно развивать разум так, чтоб он сам возжелал узнать корень познаний? Так поступать можно и должно».

Януш Корчак


В итоге бессчетных исследовательских работ развития деток, проводившихся в Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» первой половине ХХ века, было установлено, что большие психофизиологические способности юношества далековато не на сто процентов употребляются в имеющихся системах дошкольного воспитания. Означает, при соответственном ранешном обучении можно существенно ускорить развитие каждого Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» малыша. Заманчивая перспектива акселерации - ускорение развития деток – завлекла многих ученых и практиков.

Как обстоит дело с развитием умственного и творческого потенциала? Непременно, можно начинать обучение счету, чтению и другим умственным способностям Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» чуть не с года. Но необходимо ли это?

Нельзя ускорять развитие малыша методом натаскивания, формирования сложных способностей, противоречащих их естественным шагам развития. Нельзя сокращать детство, но необходимо создавать условия, обогащающие развитие малыша, дозволяющие Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» очень раскрыться его потенциалу на данном шаге.

Обучение творчеству – может быть ли?

А.А. Мелик-Пашаев утверждает, что не учить малышей равносильно тому, что кинуть талант на произвол судьбы.

Обучение в Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» классическом осознании не развивает творчество, для развития нужно ставить перед ребенком проблемные задачки. Создавая проблемную ситуацию и помогая ребенку в поиске решения, мы имитируем реальный творческий процесс.

Можно предложить решить бытовые ситуации Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», к примеру: как достать из ведра с водой мяч, не намочив рук (для детей). Как достать из ведра с водой мяч, не намочив рук и не пользуясь другими предметами ( для малышей Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» 5 – 7 лет).

Раскрытие дарование малыша – это в неком смысле и чудо. Все огромное начинается с малого. Начинать нужно с творческих заданий.

Поиграйте с ребенком в игру «Отгадай предмет» с условием, что можно задавать любые вопросы Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», не считая прямого «Что это?». Совместно отмечайте удачные вопросы. Меняйтесь ролями.

Изберите «парадоксальные» либо «абсурдные» рисунки ( на изображении не хватает каких-то важных деталей, либо они изменены на неподходящие, либо может относятся Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» к тому, чего не бывает в реальности). Пусть ребенок попробует задать как можно больше вопросов о том, что неясно.

Пропущена информация: по этому принципу можно составить много заданий, предложив ребенку задавать вопросы обо Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» всем, что ему необходимо в рассказе, картинке либо серии картинок.

«Незнакомый предмет» (явление) демонстрация которого вызывает выраженную познавательную активность можно использовать для развития возможности к самостоятельной постановке вопросов.

Последующий шаг Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» творческого поиска – выдвижение предложений, гипотез и их проверка.

Развивающими заданиями для этого шага творческого поиска будут для младших деток:

- установление отношений «больше-меньше», средством практического манипулирования, потом в уме;

Для старших дошкольников можно предлагать задания в установленной форме Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший»: их решение происходит во внутреннем плане.


Для развития гибкости и оригинальности мышления можно использовать задания, подобные тестовым на творческое мышление (П.Торренс, Дж. Гилфорд):

Такие задания Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» даются детям начиная с 5 лет. Для младших можно предложить схематичные изображения предметов, попросить именовать как можно больше схожих предметов либо разыграть ситуацию «что чем можно заменить» - на творческий подбор предметов-заместителей игрушек.

Можно использовать Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» творческие задания, направленные на развитие наблюдательности, внимания: «поиск аналогий, ассоциаций» – предложите отыскать две однообразные шишки, два яблока либо цветка; поиграйте с ребенком в игру: что для тебя припоминает арбуз Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший», гриб, скопление.

«Выявление соцветия, многозвучия» – пронаблюдайте, вспомните, обсудите с ребенком какого цвета бывает снег, какими бывают листья, как поют птицы, шумит лес.

«Различия» – сравните работу «художника Лета» и «художника Зимы», сравните движения и звуки Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» медведя и пчелы (колокола и бубенчика, дерева и ветра).

«Угадай, что либо кто это» – для этого используйте загадки образного содержания.

«Придумай загадку» – предложите детям без помощи других составить загадку, используя Оценка: За каждый правильно названный цвет начисляется 1 балл.^ III задание «Заучивание четверостиший» признаки предметов и их сходство с другими предметами (для старших дошкольников).

В работе с детками дошкольного возраста можно обширно использовать способы психической активизации мышления предложенные А.М. Страунинг.


ocenku-nravstvennoj-pozicii-ekzamenuemogo-ekspert-ne-daet.html
ocenochnaya-karta-rezultatov-obucheniya-vospitaniya-i-razvitiya-uchashihsya-za-poslednie-5-let-cherkesovoj-e-v.html
ocenochnaya-sostavlyayushaya-ya-koncepcii.html